lawang 100

 

Soal PPG Dan UP 1 - 10

 

1.      Pada perkembangan peserta didik, sistem sosial memberikan pengaruh terhadap perkembangan karakter anak. Sistem sosial ini meliputi sistem sosial mikrosistem, ekosistem dan makrosistem. Lingkungan bukan hanya tempat tinggal peserta didik melainkan juga tempat anak dapat memahami segala hal termasuk hal yang palig terkecil. Berdasarkan teori perkembangan ekologi, yang dimaksud dengan sistem lingkungan makrosistem yaitu ...

a.  Hubungan timbal balik antar individu dengan lingkungannya dengan membentuk  tingkah laku

b.  Lingkungan dimana individu tinggal meliputi keluarga, teman sebaya, sekolah dan  lingkungan tempat tinggal (Mikrosistem)

c.   Sistem sosial dimana anak tidak terlibat interaksi secara langsung namun tetep berpengaruh terhadap perkembangan karakter anak

d.  Sisem lapisan terluar dari lingkungan anak yang memberikan pengaruh pada perkembangan karakter anak

e.  Sistem lapisan terluar dari perkembangan anak yang tidak terlibat interaksi secara  langsung

 

 

 

2.      Budi merupakan siswa yang sering kali membuat onar. Keonarannya bahkan sering sekali menimbulkan kericuhan di kelas dan bahkan sering membuat siswa yang lain merasa terganggu. Bukan hanya membuat onar, Budi juga kerap melakukan kekerasan fisik maupun verbal kepada teman-temannya untuk mencari perhatian. Setelah ditelusuri sikap Budi yang seperti itu ia lihat dari perlakuan kakak yang sering kali berperlakuan seperti tersebut. ditambah dengan seringnya Budi menonton tayangan yang mengandung kekerasan. Sehingga agar hal tersebut tidak terus terjadi pada Budi maka diperlukan pendampingan bukan hanya dari guru namun melibatkan orang tua Budi. Berdasarkan situasi diatas, anak tersebut sesuai dengan teori perkembangan ...

a.  Teori psikoanalitis = kepribadian manusia

b.  Teori Perilaku dan Belajar sosial

c.   Teori Kognitif = belajar dapat merubah persepsi/tingkah laku individu (pengolahan info internal spt informasi, ingatan, emosi)

d.  Teori Etologis = menekankan sangat dipengaruhi oleh biologi, terkait dengan evolusi, dan ditandai oleh periode yang penting atau peka. (gen/biologis)

e.  Teori Ekologis = lingkungan mempengaruhi perkembangan tingkah laku tiap individu

 

3.      Pandangan bahwa pengetahuan adalah obyektif, pasti, tetap, tidak berubah. Pengetahuan telah terstruktur dengan rapi, sehingga belajar adalah perolehan pengetahuan, sedangkan mengajar adalah memindahkan pengetahuan ke orang yang belajar atau peserta didik. Peserta didik diharapkan akan memiliki pemahaman yang sama terhadap pengetahuan yang diajarkan. Artinya, apa yang dipahami oleh pendidik atau guru itulah yang harus dipahami oleh murid. Hal ini merupakan implikasi teori belajar…

a.  Kognitif = = belajar dapat merubah persepsi/tingkah laku individu (pengolahan info internal spt informasi, ingatan, emosi)

b.  Behavioristik

c.   Humanistik = memanusiakan manusia (perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya / siswa)

d.  Konstruktivistik = membangun pengatahuan baru

e.  Bruner

Guru (stimulus) – Siswa (respon)

 

4.      Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan atau pendalaman. Materi yang dapat diberikan dalam bentuk ...

a.  tugas mengerjakan soal yang sebelumnya dikerjakan

b.  membaca buku materi yang dibahas di soal

c.   meringkas buku yang dibahas di soal

d.  tugas mengerjakan soal dengan tingkat lebih tinggi

e.  tugas mengerjakan soal dengan tingkat lebih rendah

 

5.      Dalam pembelajaran matematika seorang anak jika sudah memahami prinsip pengurangan maka ketika mempelajari prinsip pembagian akan terjadi proses pengintegrasian antara prinsip pengurangan yang sudah dikuasainya dengan prinsip pembagian (informasi baru). Dalam teori belajar kognitif termasuk ke tahap…

a.  Asimilasi = penyerapan info baru ke dalam info yang sudah ada

b.  Akomodasi = kemampuan menggunakan info untuk memcahkan masalah (memodifikasi skema yang ada)

c.   Equilibrasi = keseimbangan antara asimilasi dengan akomodasi

d.  Oprasioal = 7 – 11 th

e.  Pra oprasional = 2 – 7 th

 

6.      Dalam proses pembelajaran seorang guru menugaskan peserta didik untuk menelusuri faktor penyebab terjadinya tanah longsor di suatu daerah. Peserta didik bekerja secara berkelompok menelusuri informasi dengan mewawancarai penduduk disertai pelacakan informasi di internet dan kemudian diminta untuk membuat kesimpulan penyebab terjadinya tanah longsor dan dilanjutkan dengan presentasi. Model pembelajaran abad 21 yang tepat digunakan dalam kondisi tersebut adalah ...

a.  Pembelajaran berbasis proyek

b.  Discovery learning : penemuan

c.   Pembelajaran kontekstual

d.  Belajar berdasarkan pengalaman sendiri

e.  Pembelajaran kooperatif

 

7.      Pak Yanto dalam proses pembelajarannya selalu membiasakan peserta didiknya untuk berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran. Selain itu sebelum memulai pembelajaran, peserta didik diajak untuk merenung sejenak mensyukuri apa yang sudah Tuhan berikan sehingga peserta didik sangat tenang dalam mengikuti pembelajaran. Berdasarkan kondisi tersebut nilai karakter yang tersirat dalam proses pembelajaran tersebut adalah ...

a.  Religiositas

b.  Nasionalisme

c.   Kemandirian

d.  Gotong royong

e.  Integritas

 

8.      Yang termasuk kompetensi profesional yang harus dimiliki oleh guru adalah ...

a.  Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan  tertulis atau bentuk lain : sosial

b.  Bersikap inklusif,objektif dan tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras dan kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi : kepribadian

c.   Menunjukan etos kerja, tangung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru dan  rasa percaya diri : kepribadian

d.  Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang

e.  Menjunjung tinggi kode etik profesi guru

 

9.      Saat ini anda baru tiga bulan bekerja sebagai guru pengganti mata pelajaran matematika yang mengajar sebanyak 5 kelas sehingga jadwal mengajar menjadi padat serta ditambah tugas non akademik. Beberapa peserta didik merasa kesulitan sehingga nilai ulangannya rendah. Apa yang akan anda lakukan dalam menghadapi situasi tersebut?

a.  Memberikan pelajaran tambahan di luar jam belajar mengajar bagi peserta didik yang mendapat nilai rendah meskipun sibuk karena sudah menjadi tanggung jawab saya.

b.   Meminta bantuan pada peserta didik lain yang lebih pandai untuk mengajari.

c.   Meminta beberapa peserta didik tersebut mengikuti les pelajaran diluar sekolah

d.  Menganjurkan peserta didik yang mendapat nilai rendah untuk belajar kelompok  karena anda sibuk dengan tugas non akademik di sekolah

e.  Menegur peserta didik tersebut agar mereka belajar lebih rajin dengan tujuan mereka menjadi sadar

 

10.   Pak Adi merupakan guru kelas II di sekolah dasar. Pak Adi hanya memberikan tugas kepada siswanya, setelah itu kelas ditinggal begitu saja. Bahkan suatu ketika Pak Adi memberikan siswa-siswa nya pekerjaan yang sangat banyak namun tidak diperiksa, sehingga membuat banyak orang tua siswa yang protes akan sikap Pak Adi. Kasus diatas menunjukan bahwa Pak Adi tidak profesional dan harus diberikan sanksi oleh kepala sekolah. Sanksi yang tepat yang seharusnya diberikan kepada Pak Adi adalah ...

a.  Dilaporkan kepada dinas pendidikan sehingga profesi gurunya dapat dicabut

b.  Dipecat secara tidak terhormat dan tidak diberikan pesangon

c.   Dipindah tugaskan ke daerah yang terluar dan terpencil

d.  Diberikan peringatan dan pembinaan untuk dapat merubah sikap dan lebih profesional dalam menjadi seorang guru

e.  Membiarkannya saja sebagai wujud pengucilan terhadap guru yang bersangkutan

Menghitung Jumlah Total Laki-Laki dan Perempuan dengan menggunakan Exel

 Dengan menggunakan Excel Anda dapat dengan mudah mengetahui jumlah total berdasarkan jenis kelamin, misalnya saja pada sebuah data tabel terdapat berapa orang laki-laki dan berapa jumlah perempuannya.

Untuk menghitung total data berdasarkan kategori jenis kelamin, prinsipnya sama dengan menghitung berdasarkan kelompok umur di excel, fungsi yang digunakan juga sama yaitu fungsi COUNTIF.

Menghitung Jumlah Total Laki-Laki.
Untuk mendapatkan total jumlah yang memiliki jenis kelamin laki-laki pada contoh gambar di atas, rumus yang digunakan adalah:

=COUNTIF(C2:C16;"L")

 Pada kriteria dituliskan "L" karena pada data, untuk jenis kelamin laki-laki di tulis L jadi sesuaikan dengan data sumbernya.

Hasilnya adalah 11.

Menghitung Jumlah Total Prempuan.
Untuk mendapatkan total jumlah yang memiliki jenis kelamin perempuan pada contoh gambar pertama di atas, rumus yang digunakan adalah:

=COUNTIF(C2:C16;"P")

Sama seperti pada kriteria laki-laki yang di tulis "L", untuk perempuan cukup dituliskan "P" menyesuaikan data sumbernya.

Pemutakhiran Data Calon Peserta PPG dalam Jabatan Tahun 2022 Tahap

 

Pemutakhiran Data Calon Peserta PPG dalam Jabatan Tahun 2022 Tahap

Dalam rangka pelaksanaan Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Jabatan Tahun 2022, Direktorat Pendidikan Profesi Guru, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) akan melakukan pemutakhiran data calon peserta PPG dalam Jabatan Tahun 2022 Tahap 2

 

Sehubungam dengan hal tersebut, terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan

 

Pertama, ada 3 data yang perlu dimutakhirkan yaitu: (a) NIK dan tanggal lahir melalui laman verval PTK (https://vervalptk.data.kemdikbud.go.id); (b) Riwayat pendidikan formal mulai dari jenjang pendidikan dasar hingga pendidikan terakhir serta riwayat karir guru mulai dari pertama kali mengajar melalui aplikasi dapodik sekolah; dan (c) Status kepegawaian dan jenis PTK melalui aplikasi dapodik dinas

 

Kedua, yang dimaksud pada poin 1 c di atas adalah guru dengan status kepegawaian PNS/CPNS, PPPK, Honor Daerah dan Guru Tetap Yayasan serta Kepala Sekolah

 

Ketiga, informasi lengkap mengenai pemutakhiran data dapat diakses melalui laman https://dapo.kemdikbud.go.id 

 

Keempat, pemutakhiran data tahap 2 ditujukan bagi guru dan kepala sekolah di sekolah formal lingkungan Kemendikbudristek yang belum mendapat kesempatan mengikuti seleksi PPG dalam Jabatan Tahun 2022 Tahap 1

 

Kelima, batas waktu pemutakhiran data sampai dengan tanggal 21 Maret 2022 pukul 23.59 WIB

 

Mohon informasi di atas disampaikan ke guru dan kepala sekolah di wilayah masing-masing

 

Terima kasih atas perhatian dan kerjasamanya. 

Cara Mendapatkan Akun Pembelajaran (Belajar.id)

 

Cara Mendapatkan Akun Pembelajaran (Belajar.id)

Akun Pembelajaran diberikan kepada peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan dari berbagai satuan pendidikan, mulai dari PAUD, SD, SMP, SMA, SMK, SLB, dan Kesetaraan.

Dengan Akun Pembelajaran, Anda bisa mengakses berbagai kebutuhan kegiatan belajar mengajar. Mulai dari mengakses platform Kemdikbudristek sampai beragam aplikasi yang akan memudahkan kegiatan belajar mengajar, baik secara tatap muka ataupun jarak jauh.

Di bawah ini adalah cara untuk mendapatkan akun pembelajaran untuk sekolah Anda

Untuk Operator Satuan Pendidikan

1. Buka laman pd.data.kemdikbud.go.id, lalu login
2. Klik tombol "Unduh Akun", pilih "Peserta Didik" atau "PTK" untuk mengunduh file csv berisi nama akun (user ID) dan akses masuk akun (password) Akun Pembelajaran untuk pengguna di satuan pendidikan Anda
3. Buka file csv yang sudah diunduh, lalu berikan informasi akun (user ID dan password) kepada pengguna yang bersangkutan secara pribadi

 

Untuk Siswa, Guru, dan Tenaga Kependidikan

1. Dapatkan nama akun (user ID) dan akses masuk akun (password) Akun Pembelajaran dari Operator Satuan Pendidikan di sekolah Anda
2. Buka halaman mail.google.com, lalu masukkan nama akun (user ID) dan akses masuk akun (password) yang Anda dapatkan
3. Anda akan diminta untuk menyetujui syarat dan ketentuan penggunaan Akun Pembelajaran lalu mengganti akses masuk akun (password) Akun Pembelajaran Anda
4. Selamat! Anda sudah dapat menggunakan Akun Pembelajaran baru Anda

 

Selain mendapatkan data akun belajar.id dari operator sekolah, pendidik dan peserta didik juga bisa mendapatkan akun secara mandiri melalui website belajar.id. 

Cara Mendapatkan Akun Belajar.id Untuk Pendidik dan Peserta Didik

1. Buka halaman https://belajar.id/

2. Masukkan data-data berikut:
   Nama Lengkap
   Nama Ibu Kandung
   Tipe Pengguna, pilih Peserta Didik atau Pendidik
   Tanggal Lahir
   Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN)

3. Klik tombol “Periksa Akun Pembelajaran”

4. Berikutnya Anda akan mendapatkan informasi apakah Akun Pembelajaran sudah tersedia atau belum. Berikut beberapa kondisi yang mungkin Anda temui:
   
   Akun tersedia dan sudah aktif
   Apabila akun Anda tersedia dan sudah aktif, artinya Anda sudah bisa menggunakan Akun Pembelajaran Anda untuk mengakses berbagai aplikasi pembelajaran.
   
   Akun tersedia, namun belum aktif
   Apabila akun Anda tersedia namun belum aktif, silakan ikuti langkah berikut:
   a. Kirim detail akun ke email pribadi yang terdaftar apabila belum pernah mendapatkan password dengan klik "Kirim detail akun ke email pribadi saya", Anda akan mendapatkan informasi berupa akun (User ID) dan kata sandi (password). Pendidik dan Tenaga Kependidikan juga dapat mengirimkan informasi akun ke nomor handphone yang terdaftar dengan klik "Kirim SMS detail akun ke nomor saya".
   b. Cek akun (User ID) dan kata sandi (password) pada email pribadi atau nomor handphone Anda yang terdaftar.
   c. Lakukan aktivasi akun secara mandiri melalui Gmail
   
   Akun tidak ditemukan
   Apabila akun belum tersedia/tidak ditemukan, silakan pastikan kembali data yang Anda masukkan pada saat pemeriksaan sudah sesuai.
   
   Jika Akun Pembelajaran tetap tidak ditemukan, silakan lakukan pemeriksaan status Akun Pembelajaran Anda ke Operator Satuan Pendidikan (Operator Sekolah) di sekolah Anda.

SOAL LINGKARAN KELAS 8

 Soal No. 1

Perhatikan gambar lingkaran berikut.

PQ adalah garis singgung lingkaran O yang berjari-jari 5 cm.

Jika panjang garis QR adalah 8 cm, tentukan luas segitiga QOS

Pembahasan
PQ garis singgung lingkaran, sehingga PQ tegak lurus dengan OS. Dengan phytagoras didapat:

Sehingga luas segitiga QOS adalah

Soal No. 2
Diberikan sebuah lingkaran dengan pusat titik O.

Jika besar sudut ABC adalah 70° dan titk C dan titik A berturut-turut adalah titik singgung garis CB dan AB pada lingkaran O, tentukan besar dari sudut AOC

Pembahasan
∠ OBC = ^70°/₂ = 35°
∠BOC = 180° − 90° − 35 = 55°

∠AOC = 2 × ∠ BOC = 155°    

∠AOC = 2 × ∠ BOC = 2 × 55° = 110°

Soal No. 3
Diketahui dua buah lingkaran dengan pusat A dan B, dengan panjang jari-jari masing-masing 7 cm dan 2 cm. Jika jarak AB = 13 cm, maka panjang garis singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut adalah…
(Soal UN Matematika SMP Tahun 2007)
A. 5 cm
B. 6 cm
C. 12 cm
D. 15 cm

Pembahasan
Garis singgung persekutuan luar dua buah lingkaran

Dengan pythagoras

Garis singgung kedua lingkaran sejajar dan sama panjang dengan garis CB yaitu 12 cm

Soal No. 4
Panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran 8 cm. Jika jarak titik pusat kedua lingkaran 17 cm dan panjang jari-jari salah satu lingkaran 10 cm, maka panjang jari-jari lingkaran yang lain adalah…
A. 5 cm
B. 6 cm
C. 7 cm
D. 9 cm

Pembahasan
Misalkan lingkaran A dan B dengan jarak titik pusat AB dan panjang garis singgung persekutuan dalam adalah PQ:
AB = 17 cm
PQ = 8 cm
R_A = 10 cm
R_B = ….

Soal No. 5
Diketahui dua lingkaran dengan pusat P dan Q, jarak PQ = 26 cm, jari-jari lingkaran masing-masing 12 cm dan 2 cm. Panjang garis singgung persekutuan luar kedua lingkaran adalah….
A. 16 cm
B. 24 cm
C. 28 cm
D. 30 cm

Pembahasan
Menentukan garis singgung persekutuan luar dua lingkaran. Misalkan hendak menggunakan rumus yang seperti ini

dimana
p = jarak pusat ke pusat = 26 cm
R = 12 cm
r = 2 cm
d = garis singgung persekutuan luar = ….

masukkan datanya

Soal No. 6
Diketahui dua lingkaran jari-jari lingkaran masing-masing 14 cm dan 2 cm. Jika jarak antara kedua pusat lingkaran adalah 20 cm maka panjang garis singgung persekutuan luar kedua lingkaran adalah….
A. 16 cm
B. 18 cm
C. 22 cm
D. 25 cm